مبانی نظری و پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 18 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 15 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سالمندی و مشکلات آن 

نظریه های مطرح شده پیرامون سالمندی

نظریه های زیست شناختی

نظریه ایمنی

نظریه پیر شدن سلولی

نظریه رادیکال آزاد  

نظریههای روان شناختی

نظریههای جامعه شناختی

نظریۀ عدم تعهد  

نظریه فعالیت 

نظریه استمرار 

نظریه تعاملی 

مشکلات روانشناختی در سالمندان 

مروری بر پژوهش های انجام شده بر موضوع تحقیق

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در طول قرن اخیر افزایش جمعیت افراد سالمند به علت کاهش موالید، بهبود وضعیت بهداشت و افزایش امید به زندگی، ضرورت توجه به این قشر را روز افزون نموده است (گیلاسی، سوری، یزدانی و طاهری تنجانی، 2015). امید به زندگی برای جهانیان از مرز 66 سالگی عبور کرده و هر ساله 7/1 درصد به جمعیت جهان افزوده می شود، ولی این افزایش برای 65 سال و بالاتر 5/2 درصد است که این فاصله، ترکیب سنی جمعیت را به سوی سالمندان سوق می دهد. افزایش امید به زندگی و کاهش میزان باروری در دنیا باعث شده که سالمندان سریعترین نرخ رشد را در بین گروه های سنی مختلف داشته باشند (بهپژوه و سلیمانی، 2016). 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش گیفن، باته و گیفن (2013) که به منظور مقایسه آسیب های شناختی بین بیماران مبتلا به دمانس نوع آلزایمر و افسردگی سالمندی، عملکرد کلی شناختی و فرایند خاص حافظه و زبان در سه گروه (مبتلا به دمانس نوع آلزایمر افسرده و گروه بهنجار) را مورد بررسی قرار دادند و آزمون هایی مثل تکالیف سیالی و فصاحت کلام، آزمون حافظه کلمه، شاخص نابودی بهره هوشی، آزمون مختصر وضعیت روانی را بکار گرفتند.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی پیشینه تحقیق سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی مبانی نظری سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی ادبیات تحقیق سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی سالمندی نظریه های سالمندی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 23 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1389 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سبک زندگی؛ تعریف، انواع و مولفه ها 

مؤلفههای سبک زندگی

عوامل مربوط به سبک زندگی والدین

کارکردهای سبک زندگی

تحول سبک زندگی

هسته مرکزی سبک زندگی

سبک زندگی اسلامی؛ تعریف و مولفه ها

اسلام ابزار سازنده سبک زندگی انسان 

مولفه های سبک زندگی اسلامی

مولفه اجتماعی سبک زندگی اسلامی

مولفه اخلاق سبک زندگی اسلامی

مولفه خانواده سبک زندگی اسلامی

مولفه سلامت سبک زندگی اسلامی

مولفه عبادی سبک زندگی اسلامی

مولفه تفکر و علم سبک زندگی اسلامی

مولفه دفاعی و امنیتی سبک زندگی اسلامی

مولفه باورها و عقاید سبک زندگی اسلامی

مروری بر پیشینه پژوهشی پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

بحث های اولیه در مورد سبک زندگی در درجه اول بر تغذیه، ورزش، سیگار و استفاده از الکل متمرکز بود، در صورتی که امروزه درک سبک زندگی و رابطه آن با سلامتی تغییر کرده است  (لیونز و لانجیل، 2014). سبک زندگی هر فرد عبارت از چهارچوب شناختی است که در آن فرد رفتارهای خاصی را انتخاب می کند.این رفتارها به فرد کمک می کند تا با زندگی کنار بیاید. الکوک و همکاران معتقدند که سبک زندگی، شیوه ی زندگی فرد است و عواملی چون ویژگیهای شخصیتی، تغذیه، ورزش، خواب، مقابله با استرس، حمایت اجتماعی و استفاده از دارو را  در بر می گیرد.

پیشینه تحقیقات

ذوالفقاری و سلطانی (1389)، نیز در تحقیق خود با عنوان بررسی رابطه سبک زندگی با هویت قومی جوانان به مطالعه و تبیین هویت قومی جوانان شهرستان مهاباد بر اساس سبک زندگی آنان پرداختند. یافتههای این تحقیق نشان داد که بین متغیرهای: سبک زندگی، میزان تحصیلات و پایگاه اقتصادی  اجتماعی با هویت قومی ارتباط معناداری وجود دارد به طوری که هر چه سبک زندگی جوانان مدر نتر باشد از میزان هویت قومی آنان کاسته می شود.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سبک زندگی پیشینه تحقیق سبک زندگی مبانی نظری سبک زندگی ادبیات تحقیق سبک زندگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 21 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سرزندگی آموزشی

سرزندگی آموزشی، تعاریف و نظریه ها 

سرزندگی

تاریخچه سرزندگی

نظریه های سرزندگی

نظریه جبرانی

نظریه چالش

نظریه محافظتی یا مدل مصونیت در مقابل آسیب پذیری

مدل زیستی روانی معنوی در سرزندگی

سرزندگی آموزشی و تعریف آن 

سیر تکاملی سرزندگی آموزشی

باورهای خودکارآمدی و سرزندگی آموزشی

مروری بر تحقیقات انجام شده بر خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سرزندگی آموزشی به پاسخی مثبت، سازنده و انطباقی اشاره می کند که شامل انواع چالش ها و موانعی که در موقعیت های روزمره و عادی آموزشی اتفاق می افتد (پوت وین، کوننورس، سیمس و دوگلاس-وسبورن ، 2012). سرزندگی آموزشی سازه ای است که از درون روان شناسی مثبت برخاسته (مارتین ، 2014) و به این واقعیت اشاره دارد که آن می تواند دانش‏آموزان را توانا کند تا به موفقیت آمیزی با موانع و چالش های تحصیلی هم چون نمرات ضعیف، فشار امتحان، تکالیف سخت و دشواری که در طول تحصیل و مدرسه رخ می‏دهد به مقابله بر خیزند (مارتین و مارش، 2008). 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش ابوالقاسمی (1390) تحت عنوان ارتباط سرزندگی، استرس و خودکارآمدی با رضایت از زندگی در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی بالا پایین نتایج نشان داد که سرزندگی، خودکارآمدی و رضایت از زندگی در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین به طور معناداری بیشتر و استرس آنها کمتر است. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی پیشینه تحقیق سرزندگی و سرزندگی آموزشی مبانی نظری سرزندگی و سرزندگی آموزشی ادبیات تحقیق سرزندگی و سرزندگی آموزشی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 18 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 12 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

فرسودگی شغلی

مراحل و سیر فرسودگی

مرحله ماه‌عسل

کمبود کارمایه

آغاز نشانه‌های مزمن فرسودگی

بحران

مرحله به بن‌بست رسیدن

رویکردهای مختلف به فرسودگی شغلی

رویکرد بالینی

رویکرد تبادلی چرنیس

رویکرد روان‌شناختی- اجتماعی ماسلاچ و همکاران (1982)

علل فرسودگی شغلی

علل فرسودگی از دیدگاه سیدولاین 

پیشینه پژوهش

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

انسان همواره برای تأمین نیازهای فردی خود به کار و تلاش پرداخته است. بدیهی است نقش کار در زندگی انسان فراتر از هدف و مقصود ظاهری آن است. در صورت عدم تناسب میان خصوصیات فردی و شرایط و ویژگی‌های شغلی، کار می‌تواند موجب نارضایتی، تحلیل قوای جسمانی و روانی و نهایتاً بیماری شود (گاروسا و همکاران، 2010). 

پیشینه تحقیقات

حسینایی و همکاران  (1392) در پژوهشی تأثیر آموزش گروهی مبتنی بر درمان پذیرش و تعهد را بر استرس شغلی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر مورد بررسی قرار دادند. آزمودنی ها پیش و پس از مداخله ها و در مرحله پیگیری به پرسشنامه های استرس شغلی اسیپو و فرسودگی شغلی ماسلاخ و جکسون پاسخ دادند. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی پیشینه تحقیق فرسودگی شغلی مبانی نظری فرسودگی شغلی ادبیات تحقیق فرسودگی شغلی

مبانی نظری کم‌ توانی ذهنی و جسمی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری کم توانی ذهنی و جسمی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری کم توانی ذهنی و جسمی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 15 صفحه فارسی شامل مبانی نظری و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل

- شامل 12 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

- پیشینه تحقیق ندارد.

 

فهرست مطالب

تعریف کم‌توانی ذهنی

علل کم‌توانی ذهنی

طبقه‌بندی کودکان کم‌توان ذهنی

کم‌توان ذهنی آموزش پذیر یا خفیف (هوش‌بهر 55 تا حدود 70)

کم‌توان ذهنی تربیت‌پذیر یا متوسط (هوش‌بهر 40 تا 55)

کم‌توان ذهنی حمایت پذیر یا شدید (هوش‌بهر کمتر از 40)

خانواده و کودکان کم‌توان ذهنی و جسمی

مراقبین کودکان کمتوان ذهنی و جسمی

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

کم‌توانی ذهنی مثل داشتن یک صفت، مثلاً چشم‌های آبی یا یک ویژگی مثلاً قدکوتاه یا لاغری نیست. کم‌توانی ذهنی، نه یک اختلال پزشکی و نه یک اختلال ذهنی است. کم‌توان ذهنی عبارت است از یک وضعیت خاص عملکردی که در دوران کودکی شروع می‌شود و مشخصه آن محدودیت در مهارت‌های هوشی و انطباقی است. کم‌توانی ذهنی درواقع نشانگر "هماهنگی" بین قابلیت‌های افراد از یک‌سو و ساختار و انتظارات محیط آن‌ها از سوی دیگر است. کم‌توان ذهنی به افرادی اطلاق می‌گردد که براثر نارسایی و نقص درکنش مغزی دچار حدی از کم‌توانی ذهنی شده‌اند و درنتیجه قادر به انجام امور شخصی و تکالیف اجتماعی خود در مقایسه با همسالان و افراد مشابه خود نیستند و علاوه بر داشتن مشکلاتی در جنبه‌های شناختی نظیر هوش، حافظه، زبان و یادگیری، از نظر ویژگی‌های رفتاری، مهارت‌های اجتماعی و سازش یافتگی دچار نارسایی هستند (خان‌زاده و همکاران، 1393).

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری کم توانی ذهنی و جسمی ادبیات تحقیق کم توانی ذهنی و جسمی

مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 11 صفحه فارسی شامل مبانی نظری و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل

- شامل 7 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

- پیشینه تحقیق ندارد.

 

فهرست مطالب

کودکان تیز هوش و پر استعداد

تفاوت های دانش آموزان تیزهوش و عادی 

پنج عامل بزرگ شخصیت و دانش آموزان تیزهوش و عادی

سبک های فرزندپروری و دانش آموزان تیزهوش و عادی

افسردگی و دانش آموزان تیزهوش و عادی

باورهای فراشناختی و دانش آموزان تیزهوش و عادی

هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی و دانش آموزان تیزهوش و عادی 

باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و دانش آموزان تیزهوش و عادی 

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

پژوهشهای روانشناسی حاکی از آن است که همه کودکانی که به دنیا میآیند دارای تواناییهای بالقوه خدادادی هستند، اما این تواناییها به دلایل گوناگون وراثتی و محیطی در برخی بیشتر و در بعضی کمتر است و توزیع هوش و استعداد با توجه به تحقیقات انجام گرفته نشان دهنده ی آن است که اکثریت افراد جامعه دارای هوش و استعداد متوسط و اقلیتی دارای هوش و استعداد بالاتر از متوسط و اقلیت دیگر دارای هوش و استعداد کمتر از هستند. لذا کودکان تیزهوش در مقایسه با کودکان عادی از تواناییهای ویژهای برخوردار هستند، به آموزش و پرورش ویژه ای نیز نیاز دارند (گارن، جولی و ماتیوس، 2010).

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد ادبیات تحقیق کودکان تیز هوش و پر استعداد

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 31 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 27 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

روان‌شناسی رشد شخصیت

نظریه‌های شخصیت

نظریه‌های شناختی شخصیت

نظریه‌های تیپ شناختی شخصیت

نظریه‌های شخصیت؛ فروید؛ سطوح شخصیت

نظریه‌های شخصیت؛ فروید؛ اضطراب

نظریه‌های یادگیری

یادگیری از دیدگاه گشتالت

نقش بینش

ارتباط رفتار با یادگیری

نظریه‌های شخصیت؛یونگ

نظریه‌های شخصیت؛ یونگ؛ سیستم های شخصیت

نظریه‌های شخصیت؛ یونگ؛‌ کارکردهای روان شناختی

نظریه‌های بشردوستان (انسان گرایانه)

اختلالات شخصیت

نظریه ویژگی‌های شخصیت

نظریه گوردون آلپورت

سه بعد شخصیت آیزنک 

نظریه پنج عامل شخصیت

ارزیابی نظریه ویژگی‌های شخصیت

شخصیت سالم از دیدگاه مکاتب مختلف روان‌شناسی

مکتب روانکاوی

روان‌شناسی فردی آدلر

اریک اریکسون 

مکتب انسان گرایی کارل راجرز 

مکتب رفتارگرایی بی. اف. اسکینر 

مکتب شناختی ویلیام گلاسر 

مکتب هستی گرایی ویکتور فرانکل 

پیشینه پژوهش

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

تاریخچۀ زندگی یک فرد در واقع مدت‌ها پیش از تولّد او آغاز می‌شود زیرا تأثیر عوامل ژنتیکی و محیطی پیش از تولّد آغاز می‌شوند. معمولاً رشد شخصیت را پس از تولّد طی چند دوره موردمطالعه قرار می‌دهند که عبارت‌اند از: دورۀ شیرخوارگی (از تولد تا 2 سالگی)، دوره پیش‌دبستانی (2 تا 6 سالگی)، دوره کــودکی میانه (6 تا 12 سالگی) و دوران بلوغ. دوران شیرخوارگی از جهات گوناگون بر رشد شخصیت در دورۀ بزرگ‌سالی تأثیر می‌گذارد. مثلاً وجود واکنش مانع محرک در بعضی از نوزادان است که در نهایت منجر به اختلال شخصیتی در خود ضروری می‌شود. 

پیشینه تحقیقات

یافته های عظیم زاده پارسی و همکاران (1390) و کاظمی (1387) نشان داد که بین روان نژندی و شادکامی رابطه‌ی منفی و معنادار وجود دارد. به عبارت دیگر با افزایش روان نژندی میزان شادکامی کاهش پیدا می‌کند.در یافته های عظیم زاده پارسی و همکاران (1390) ارتباط معناداری بین برون‌گرایی، موافق بودن و گشودگی با شادکامی مشاهده نشد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت پیشینه تحقیق نظریه های شخصیت مبانی نظری نظریه های شخصیت ادبیات تحقیق نظریه های شخصیت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 16 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 1391 به قبل

- شامل 12 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

نظریه‌های مربوط به اعتیاد

نظریه بی‌هنجاری

نظریه انزواطلبی مرتون

نظریه برچسب زنی

نظریه انتقال فرهنگی

نظریه تعهد به رسوم، قواعد و تعلق اجتماعی

نظریه کنترل اجتماعی

نظریه الگوی رشد اجتماعی

مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در پژوهش کیانی پور، پوزاد(1391)، با عنوان عوامل موثر در ترک مواد مخدر، نتایج نشان داد که مرزهای خانوادگی بهنجار، هوش هیجانی بالاتر و مصرف تریاک در مقایسه با مصرف ماده شیشه و کراک در ترک اعتیاد نقش دارند، اما مرزهای خانوادگی گسسته، باعث برگشت اعتیاد در مصرف کنندگان ماده شیشه و کراک می شوند عواملی که در ترک اعتیاد نقش نداشتند شامل وضعیت تاهل و سطح تحصیلات می‏شدند. نتایج این بررسی بیانگر نقش اهمیت متغیرهای خانواده، هوش هیجانی و نوع مواد در ترک مواد مخدر بود. 

پیشینه تحقیقات

در این نظریه که ریشه در نظریات امیل دورکیم، جامعه‌شناسی فرنسوی دارد به عواملی اصلی تضعیف معیارها و هنجارهای اجتماعی پرداخته و چنین مطرح می‌شود که سستی ارزشیها و هنجارهای اجتماعی و فرهنگی موجب روی آوردن افراد به مواد مخدر و اعتیاد می‌شود. تحولات سریع صنعتی- اقتصادی و به تبع آن تغییرات سریع در گستره اجتماعی مانند شهرنشینی، نوسازی، تضعیف باورها، ارزشی‌ها و سنت‌های فرهنگی مذهبی، ملی و موروثی، متزلزل شدن ساختار سنتی خانواده، همه موجب تغییر در هویت افراد شده و باعث می‌شوند تا رفتار سنتی آنات تغییر نماید. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد پیشینه تحقیق نظریه‌های مربوط به اعتیاد مبانی نظری نظریه‌های مربوط به اعتیاد ادبیات تحقیق نظریه‌های مربوط به اعتیاد

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1390 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 29 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف و تبیین یادگیری مشارکتی

آشنایی با تاریخچه یادگیری مشارکتی

ویژگیهای روش یادگیری مشارکتی

اهداف گروهی 

مسؤلیتهای فردی

فرصتهای برابر برای یادگیری

انواع روشهای یادگیری مشارکتی

گروههای پیشرفت تیمی دانشآموزان

روش تدریس بر اساس همکاری

رقابت و مسابقه تیمی

روش کار گروهی 

آموختن با هم

تفحص گروهی

روش آموزش رهنمودی

شیوه گروهی ناهمگن

ارزشیابی انفرادی

الگوی مدیریت آموزش علوم  (تقسیم موضوع به بخش های مختلف)

مزایای یادگیری مشارکتی

مقایسه رویکرد یاد گیری مشارکتی با رویکرد یاد گیری رقابتی و انفرادی

استفاده از روش یادگیری مشارکتی در کلاس

سازماندهی یادکیری مشارکتی جهت اجرادر کلاس درس

پیشینه پژوهش

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

درمطالعهی ادبیات مربوط به یادگیری مشارکتی کار سه گروه از محققان جالب است. یک گروه توسط راجر جانسون از دانشگاه مینسوتا رهبری می¬شود. گروه دیگرتحت نظارت رابرت اسلاوین  از دانشگاه جانز هاپکینز است، و گروه سوم را شلومو شاران  (1990-1980) هدایت میکند. آنها در بعض از تفحصات خود تأثیرات تکلیف مبتنی بر مشارکت همراه با پاداش را بر تکالیف « متداول» برای یادگیری، که در آنها دانشآموزان مطالبی برای تسلط یافتن دریافت میدارند، مورد بررسی قرار دادهاند (جویس و همکاران، ترجمه: بهرنگی،1390، ص275).

پیشینه تحقیقات

هریس (2007) در مقالهای با عنوان بکارگیری ارزیابی تکوینی درکلاس درس، با اشاره به مزایای ارزیابی مینویسد « اکنون امکان دارد معلم ها شیوه تدریس خود را با استفاده از راهبردهای  و روشهای گوناگون برای  سود رساندن به دانشآموزانشان، مجدداً بیازمایند». وی در این مقاله یادگیری  هدفها ، ارزیابی  همکلاسیها از یکدیگر  و خود-ارزیابی را مورد توجه قرار میدهد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی پیشینه تحقیق یادگیری مشارکتی مبانی نظری یادگیری مشارکتی ادبیات تحقیق یادگیری مشارکتی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 24 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقىمه

مدلهای شناختشناسی 

مدل شناختشناسی پری، بلنگی و ماگلدا 

مدل شناختشناسی کینگ و کیچنر

مدل شناختشناسی شومر

مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه باورهای شناختشناسی و انگیزش 

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

به طورکلی میتوان تحقیقات صورت گرفته در مورد باورهای شناختشناسی را در شش حوزه کلی طبقهبندی کرد (هوفر و پینتریچ، 2010):

1) بازنگری و بسط و توسعهی نظریهی پری 

2) ایجاد ابزارهای اندازهگیری سادهتر برای ارزیابی باورهای شناختشناسی 

3) اکتشاف الگوهای جنسیتی در حوزه دانستن 

4) بررسی جایگاه باورهای شناختشناسی به عنوان قسمتی از فرایند تفکر و استدلال 

5) شناسایی ابعاد باورهای شناختشناسی 

6)ارزیابی نحوهی ارتباط این باورها به دیگر فرایندهای شناختی و انگیزشی 

پیشینه تحقیقات

یافتههای پژوهشهای متعدد نشان داده است که فراگیران به منظور ارزشیابی یادگیری و پیشرفت خود باید هدف داشته باشند. این هدف میتواند دلیل استفاده از فرآیندهای خود نظمدهی یا متوقف کردن آنها باشد (برای مثال: پینتریچ، 2000a؛ میگلی ، کاپلان  و میدلتون ، 2001؛ چیهانگ ، 2002). 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی پیشینه تحقیق باورهای شناخت شناسی مبانی نظری باورهای شناخت شناسی ادبیات تحقیق باورهای شناخت شناسی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 13 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1391 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 10 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

دو زبانگی و تعریف آن

ساختار عصبی و دوزبانگی

ساختار زیانی و دوزبانگی

پردازش شناختی و دوزبانه ها

فرضیه تک ساختاری دوزبانگی 

مدل دو انتخابی دوزبانگی 

مدل انتخابی درون دادی دوزبانگی 

مدل انتخابی برون دادی دوزبانگی 

دوزبانگی و هوش

دوزبانگی کاهشی: دیدگاه منفی

دوزبانگی افزایشی: دیدگاه مثبت

مروری بر پژوهش های انجام شده بر موضوع تحقیق

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

انسان موجودی اجتماعی است و نیاز به تبادل افکار، بیان احساسات و به طور کلی ارتباط با دیگران دارد(حسناتی، جلالی پور، لطیفی، گودرز، صالح و دبیری، 1391). بدون شک مهم¬ترین سیستم نشانه¬ای که کارکردهای زیادی دارد زبان است. اما اساسی¬ترین آنها این است که تفکر و توجه ما را از موقعیت بی‏واسطه(از تاثیر پذیری محرک در هر لحظه) آزاد می¬کند. بنابراین زبان و گفتار ما را قادر می سازد تا به گذشته فکر کنیم و برای آینده برنامه ریزی کنیم. 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش گیفن، باته و گیفن(2013) که به منظور مقایسه آسیب های شناختی بین بیماران مبتلا به دمانس نوع آلزایمر و افسردگی سالمندی، عملکرد کلی شناختی و فرایند خاص حافظه و زبان در سه گروه (مبتلا به دمانس نوع آلزایمر افسرده و گروه بهنجار) را مورد بررسی قرار دادند و آزمون هایی مثل تکالیف سیالی و فصاحت کلام، آزمون حافظه کلمه، شاخص نابودی بهره هوشی، آزمون مختصر وضعیت روانی را بکار گرفتند.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی پیشینه تحقیق زبان؛ تک زبانه و دو زبانگیمبانی نظری زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی ادبیات تحقیق زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 15 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1393 به قبل

- شامل 10 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سردرد میگرنی؛ تعریف و عوامل مرتبط با آن

کمال گرایی، پرخاشگری  سبک های مقابله ای بیماران سردرد میگرنی

تیپ های شخصیتی و سردردهای میگرنی در بیماران سردرد میگرنی

مروری بر پیشینه پژوهشی پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سردرد، یکی از شایع ترین شکایاتی است که بیماران را نزد پزشک می کشاند. بیش از 90 درصد از افراد در طول سال حداقل یک حمله سردرد را تجربه می کنند(کاسپر، براندوال و فاوسی، 2010). برآوردهای کلی نشان می دهد که بزرگسالان مبتلا به اختلال سردرد به ترتیب 46 درصد سردرد کلی، 11 درصد میگرنی، 42 درصد سردرد تنش و 3 درصد سردرد مزمن روزانه را تجربه می کنند(استوفنر و همکاران، 2011).  

پیشینه تحقیقات

پرواز، پرواز و جهانبازنژاد(1390) در پژوهشی تحت عنوان بررسی مقایسه ای خصایص شخصیتی در بیماران مبتلا به میگرن و افراد سالم توسط پرسشنامه شخصیتی» به بررسی رابطه میان حمله های میگرنی و بیماری های روانی پرداختند. نتایج پژوهش آن ها نشان داد که افراد مبتلا به میگرن در مقایسه با افراد عادی به اختلالات روانی که به وسیله آزمون MMPS، اندازه گیری می شود گرایش بیشتری دارند. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سردرد میگرنی پیشینه تحقیق سردرد میگرنی مبانی نظری سردرد میگرنی ادبیات تحقیق سردرد میگرنی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 20 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1388 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 17 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

الگوی عمومی استفاده از اینترنت و شبکه‏های نوین اطلاعاتی

آموزش الکترونیکی

استفاده از رایانه در آموزش (CAI)

مدیریت آموزش با استفاده از رایانه (CMI)

رایانه به عنوان وسیله ارتباطی (CMC)

محیط چند رسانهای با استفاده از رایانه

مزایای آموزش مبتنی بر رایانه

محدودیتهای آموزش مبتنی بر رایانه

آموزش مبتنی بر اینترنت

امکانات آموزش اینترنتی

آموزش مبتنی بر وب (WBT)

الگوی اختصاصی استفاده از اینترنت و شبکة وب؛ ابعاد و پیامدها در محیط های آموزشی

شکل گیری و تغییر الگوی استفاده از اینترنت در فرایند آموزش و یادگیری

شبکه های اجتماعی

نظریه کنش ارتباطی هابرماس

نظریه کلی و ولخارت در مورد تاثیر گروه

نظریههای ارتباط جمعی

سبک شناختی وابسته و نابسته به زمینه 

مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون تحقیق 

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

توسعه و کاربرد فناوریهای اطلاعات و ارتباطات در نظامهای آموزشی، صرفا به تأثیر مستقیم آنها بر فرایند آموزش و یادگیری خلاصه نمیشود. این فناوریها و به طور خاص اینترنت و شبکة وب پیوسته در زندگی روزمرة مردم نقش دارند. افراد به هنگام حضور در شبکه، کوله باری از دانش و تجربههای فرهنگی و اجتماعی خود را به همراه میآورند و در عین حال، تحت تأثیر اطلاعات و تعاملهای درون آن قرار می‏گیرند. خارج شدن یادگیری از خانه، مدرسه، دانشگاه و گرایش به استفاده از وب به عنوان» فضای سوم« زمینهای برای باز اندیشی در روابط و مناسبات علمی، اجتماعی و آموزشی فراهم کرده است. 

پیشینه تحقیقات

-در پژوهش جوادی نیا، عرفانیان، عابدینی، عسگری، عباسی و بیجاری(1392)، با عنوان الگوی استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند آمده است که درصد قابل توجهی از شرکت کنندگان در شبکه های اجتماعی مختلف عضویت داشته اند. لذا شرکت در ارتقای کیفیت آموزشی و فرهنگی این گونه شبکه ها به منظور استفاده صحیح و بهینه دانشجویان توصیه می شود. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی پیشینه تحقیق شبکه های اجتماعی مبانی نظری شبکه های اجتماعی ادبیات تحقیق شبکه های اجتماعی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه در 45 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه در 45 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 45 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1392 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 42 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم طراحی آموزشی

طراحی

آموزش

پیدایش طراحی آموزشی

فعالیت ها و دیدگاه های اخیر طراحی آموزشی

فرایند طراحی آموزشی

الگوی طراحی آموزش مبتنی بر رویکرد سیستمی

مدل وارونه 

مراحل مدل وارونه

هشدار در مورد سوءتفاهم ها

انواع تست وکویز

پیشرفت تحصیلی

عملکردها و پروژه ها

کاربرد مدل وارونه

برنامه ریزی مدل وارونه

فرایند طراحی جلو برنده

اجرای یک طراحی جلوبرنده ی برنامه ی تحصیلی

طراحی مرکزی

اجرای طراحی مرکزی برنامه ی تحصیلی

طراحی وارونه  

مبانی تجربی پژوهش

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

طراحی آموزشی  فرایند سیستماتیک برنامه‌ریزی کلیه رویدادها برای تسهیل یادگیری است (کید  و سونگ ، 2008:1). 

اصطلاح طراحی به برنامه‌ریزی نظام مند و فرایندهای ذهنی که برای توسعه نقشه‌ای جهت حل مسئله دلالت میکند اطلاق می‌شود. طراحی نوعی حل مسئله است و در حرفه‌های گوناگون به همین منظور بکار گرفته می‌شود.

پیشینه تحقیقات

نتایج پژوهش رحیمی مند و عباس پور (1394) در پژوهشی با عنوان «تأثیر شیوه‌های جدید آموزش بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان» حاکی از آن بود که میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان با توجه به روش‌های مختلف تدریس (سخنرانی، پرسش شفاهی، نمایش علمی و مباحثه و مشارکت گروهی) متفاوت است. همچنین نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش مباحثه و مشارکت گروهی بیشتر از سایر روش‌ها افزایش نشان داده است. بر همین اساس به ترتیب روش‌های نمایش علمی، پرسش شفاهی و روش سنتی (سخنرانی) بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار بوده است.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه پیشینه تحقیق طراحی آموزشی و مدل وارونه مبانی نظری طراحی آموزشی و مدل وارونه ادبیات تحقیق طراحی آموزشی و مدل وارونه

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 28 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

نظریات فناوری اطلاعات و ارتباطات

نظریة عمل منطقی 

نظریة رفتار برنامه‌ریزی شده  اجزن

نظریة تجزیه رفتار برنامه‌ریزی شده 

نظریة پذیرش فناوری دیویس

نظریة تناسب وظیفه ـ فناوری

نظریة اشاعة نوآوری 

نظریة انگیزشی 

نظریة استفاده از رایانه‌های شخصی 

نظریة یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری

پیشینه پژوهش

منابع فارسی

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

جهان امروز، جهانی با تحولات عظیم است و تصور آینده بدون حمایت فناوری اطلاعات و ارتباطات، امری غیر ممکن به نظر می آید. در سال های اخیر، شاهد انقلاب اطلاعات و ارتباطات بوده ایم، به طوری که در اثر تحولات، قرن جاری به نام فن آوری اطلاعات و ارتباطات به ثبت رسیده است. در سرتاسر جهان، فن آوری اطلاعات در حال ایجاد انقلابی نوین است که ظرفیت های تازه و چشم گیری در محدوده دانش بشری ایجاد نموده و ابزارهایی به وجود آورده که ماهیت کار و زندگی را دستخوش تغییر ساخته و تحولات گسترده ای در تمام عرصه های اجتماعی و اقتصادی بشریت به دنبال داشته است (نیازآزاری و همکاران، 2012).

پیشینه تحقیقات

کمالیان، سالارزهی و اولیایی (1392) در تحقیقی تحت عنوان بررسی تأثیرات فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان سعی نموده است از دیدگاه مدیران و کارکنان و کارشناسان اداره کل فنی حرفه ای استان سیستان بلوچستان  این موضوع را بررسی کند. یافته های این پژوهش نشان داد بکارگیری فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات به بالارفتن توانمندی کارکنان می انجامد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات پیشینه تحقیق فناوری اطلاعات و ارتباطاتمبانی نظری فناوری اطلاعات و ارتباطات ادبیات تحقیق فناوری اطلاعات و ارتباطات

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 35 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 31 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

قصه ها 

تعریف قصه

هدف قصه ها

انواع قصه

تمثیل

قصه های تمثیلی

تمثیل و آموزش

تمثیل و یادگیری مشاهده ای بندورا 

قرآن، تمثیل و قصه

نمونه هایى از امثال قرآن

تمثیل و انواع آن

فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش

ضرورت آموزش فناوری بعنوان بخشی از برنامه های آموزش رسمی

کتاب الکترونیکی 

انواع کتابهای الکترونیکی

مزایا و معایب کتاب الکترونیکی

مهم‌ترین مزایای نشر کتاب الکترونیکی

قصه های الکترونیکی

پژوهش های انجام گرفته در داخل

جمع بندی

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

روزی انیشتین با مادرکودکی روبرو شد، او از انیشتین در مورد کودکش راهنمایی خواست، مادر گلایه می کرد که فرزندش در یادگیری درس علوم چندان موفق نیست. انیشتین گفت: « برایش قصه بگویید.» مادر با شگفتی گفت: ولی آقا! پسرمن دردرس علوم خوب نیست. انیشتین دوباره گفت:« برای او قصه بگویید»( کاشفی خوانساری، 1383 ).  

پیشینه تحقیقات

در پژوهشی که فهیمی فر(1392) با عنوان" تقویت مهارت های کودک با کتاب الکترونیکی" بر روی منابع نظری موضوعات مرتبط با کتاب های الکترونیکی انجام داد به این نتیجه رسید که با استفاده از قصه های الکترونیکی و استفاده از آن در مراکز آموزشی می توان مهارت های اجتماعی کودکان را تغییر داد..

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی پیشینه تحقیق قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی مبانی نظری قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی ادبیات تحقیق قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 24 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم زمان

مدیریت زمان

سیر تکامل مدیریت زمان

فرایند مدیریت زمان

رویکردهای مدیریت زمان

قوانین مرتبط با مدیریت زمان

قانون یا اصل پارتو

قانون پارکینسون

قانون دقیقه نود

چرخه مدیریت زمان

عوامل مؤثر بر مدیریت زمان

روشهای بهبود مدیریت زمان

مروری بر پژوهشهای انجام شده در داخل و خارج کشور 

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

زمان، این لغت در عربی و پارسی مشترک است. در پهلویZaman ، در ایران باستان Jemana، در زبان آرامی Jamna، در ارمنی Zhamanak، در سریانی Zabna و در عربی Zaman آمده است (خاکی، 1392). در مورد زمان و مفاهیم آن سخن بسیار گفته شده است، از یک سو معنای حقیقی زمان، مفهومی غیرقابل درک و دستیابی به معنای واقعی آن بسیار سخت می باشد و از سوی دیگر آنچه ما آن را زمان مینامیم در حقیقت وقتی است که در اختیار داریم، چون در کره زمین زندگی میکنیم و شرایط خاصی بر آن حاکم است، لذا گذشت زمان با توجه به تغییرات حرکت وضعی و انتقالی کره زمین اندازهگیری میشود (جواهری زاده، 1388).

پیشینه تحقیقات

گوو ، رزنار ، لنگ ، لاوسون ، هور  و کید  (2010) در مطالعهای برروی 200 دانشجوی زن 18 تا 24 سال به بررسی مقایسه میزان علاقهمندی دانشجویان به کم کردن استرس یادگیری، مدیریت زمان، و چگونگی کنترل وزن به این نتیجه رسیدند که میزان علاقهمندی به یادگیری مدیریت زمان بیشتر از مدیریت استرس و یادگیری تثبیت وعده غذایی سالم است.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش مدیریت زمان پیشینه تحقیق مدیریت زمان مبانی نظری مدیریت زمان ادبیات تحقیق مدیریت زمان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مذهب و معنویت (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مذهب و معنویت در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مذهب و معنویت در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 25 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 20 صفحه متن 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

ادبیات و گستره نظری تحقیق 

نقش مذهب و معنویت کانون در خانواده  

رویکردهای نظری نسبت به مذهب 

رویکرد روانکاوی

رویکرد کارل یونگ به تجارب مذهبی

رویکرد انسان گرایی مازلو 

رویکرد راجرز 

ادبیات و گستره پژوهشی تحقیق 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

خانواده نظامی است که بیش از همه بر فرد و اعضای درون خود تاثیر دارد و رفتارهای افراد درون خود را شکل می‏دهد(صیدی، پور ابراهیم، باقریان و منصور، 1390) و بسیاری از پژوهش‏ها که اخیرا در زمینهی خانواده انجام گرفته بر این دیدگاه تمرکز دارند(صیدی، پور ابراهیم، باقریان و منصور، 1390). بسیاری از ناهنجاریهای روانی و رفتاری افراد اعضای خانواده در خود خانواده ریشه دارد و در عین حال بسیاری از پیشرفتهای بشر نیز از خانواده نشات میگیرد(والش ، 2013).

پیشینه تحقیقات

گواهی جهان (1387)، پژوهشی با هدف  تعیین رابطه بین معنا داشتن از زندگی و رضایت از زندگی زناشویی انجام داد که نتایج پژوهش حاصله حاکی از وجود رابطه معنا دار بین معنادار بودن زندگی و رضایت از زندگی زناشویی است.و معنا در زندگی زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره کمتر از معنا در زندگی زوجیت راضی از زندگی زناشویی است. از طرفی نتایج حاصله رابطه معناداری بین معنا در زندگی و سن و مدت زمان ازدواج و درآمد و میزان تحصیلات و تعداد فرزند نشان نداد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش مذهب و معنویت پیشینه تحقیق مذهب و معنویت مبانی نظری مذهب و معنویت ادبیات تحقیق مذهب و معنویت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معلولیت (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معلولیت در 38 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معلولیت در 38 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 38 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 35 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مبانی نظری معلولیت

انواع معلولیت ها

علل معلولیت ها 

راه‌های پیشگیری از معلولیت ها

علت معلولیت های جسمی و حرکتی 

رویکردهای نظری به معلولیت

عوامل معلولیت جسمی

بیماریهای عصبی 

انسفالوپاتی

فلج مغزی

طبقه بندی فلج مغزی

ضربه مغزی

اسپینابیفیدا

فلج اطفال 

تصلب چندگانه عصبی

بیماریهای استخوانی – عضلانی 

تورم مفصل ها

استخوان سازی ناقص

دسیتروفی عضلانی

سایر تغییر شکلهای استخوانی – عضلانی مادرزادی

گروه بندی معلولین جسمی

انواع ضایعات

واکنش های افراد معلول

خصوصیات شخصی

روابط اجتماعی

پیشرفت تحصیلی

واکنش های خانوادگی

توانبخشی

اهم برنامه های سازمان آموزش و پرورش استثنایی 

پیشینه ی تحقیقاتی

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

معلولیت واقعیتی انکار ناپذیر است و به عنوان یک پدیده اجتماعی از ادوار گذشته تا کنون در جوامع وجود داشته است. با این وجود مفهوم معلولیت توسط سازمان بهداشت جهانی در طبقه بندی بین المللی ناتوانی کارکردی و سلامت به عنوان یک اصطلاح چتری برای آسیب ها، محدودیت های کارکردی و محدودیت های مشارکتی مطرح شده است. بنابر این تعریف، عدم معلولیت و معلولیت بر اساس یک الگوی زیستی-روانی – اجتماعی  تبیین می شود زیرا معلولیت نتیجه یک اختلال یا ناتوانی است که از انجام یک یا چند نقش طبیعی که مبتنی بر سن، جنس و سایر عوامل اجتماعی و فرهنگی است کاسته یا جلوگیری می کند (سازمان بهداشت جهانی، 2013). برون  و ترنر  (2010). 

پیشینه تحقیقات

راج  (2010) در پژوهشی دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری را از لحاظ شایستگی اجتماعی مورد بررسی قرار داد، نتایج نشان داد که دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی، شایستگی اجتماعی کمتری دارند و احتمالاً شکست تحصیلی این  دانش آموزان به دلیل نقص در شایستگی اجتماعی است و  همین طور میزان  روابط اجتماعی  در دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری به دلیل شکست های مکرر در مدرسه، پایین است. همچنین، کمبود مهارت های اجتماعی برای موفقیت تحصیلی و درایجادروابط بلند مدت این دانش آموزان می تواند مانع بزرگی به شمار آید.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش معلولیت پیشینه تحقیق معلولیت مبانی نظری معلولیت ادبیات تحقیق معلولیت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های حرکتی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های حرکتی در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های حرکتی در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 16 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1393 به قبل

- شامل 13 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه

حیطه روانی-حرکتی

حرکات کلی بدن

تقویت مهارت های حرکتی درشت

حرکات هماهنگ ظریف

تقویت مهارت های حرکتی ظریف 

ثبات

تمرین های دستی

فعالیت های کششی برای مچ و دستها

بریدن

پیشینه پژوهش

منابع و مآخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

هدف های حوزه روانی- حرکتی به حرکات و اعمال ماهرانه بدنی چون نوشتن، تایپ کردن، نواختن آلات موسیقی، ورزش کردن و انجام دادن مشاغل و چرخه های گوناگون که فعایت بدنی و روانی هر دو سر و کار دارد، گفته میشود. در آثار روانشناسی و آموزش و پرورش از مهارت های حرکتی یاد شده است.

پیشینه تحقیقات

در تحقیق خلجی و همکاران (1393) با عنوان"مقایسه رشد حرکتی کودکان دختر و پسر با والدین نسبی و سببی" نتایج نشان داد بین مهارت های دستکاری، جابجایی و رشد حرکتی درشت کودکان دختر و پسر 5-4 ساله و رشد حرکتی و مهارت های جابجایی و دستکاری کودکان پسر 9-8 ساله و مهارت های جابجایی کودکان دختر 9-8 ساله با والدین نسبی و سببی تفاوت معنی دار وجود نداشت ولی رشد حرکتی و مهارت های دستکاری کودکان دختر 9-8 ساله با والدین سببی بهتر از کودکان با والدین نسبی بود

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش مهارت های حرکتی مبانی نظری مهارت های حرکتی ادبیات تحقیق مهارت های حرکتی