مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی
مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی
دید کلی :
مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
توضیحات کامل :
مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
ویژگی های فایل
- 33 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)
- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک
- منبع نویسی شده به شیوه APA
- منابع بخش مبانی از 1394 به قبل و بخش پیشینه از 1386 به قبل
- شامل 30 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید
فهرست مطالب
مقدمه
تاریخچه ی کم توانی ذهنی
تعاریف کم توانی ذهنی
طبقه بندی کم توانی ذهنی
کم توانان ذهنی آموزش پذیر
کم توانان ذهنی تربیت پذیر
کم توانان ذهنی حمایت پذیر
طبقه بندی براساس دیدگاه انجمن روانپزشکی آمریکا
طبقه بندی بر اساس دیدگاه سازمان بهداشت جهانی
علل کم توانی ذهنی
خصوصیات تکاملی کم توانی ذهنی خفیف
جدول خصوصیات تکاملی افراد کم توان ذهنی خفیف
مهارت های اجتماعی
عوامل انتخاب مهارت های اجتماعی
آموزش مهارت های اجتماعی به کم توانان ذهنی
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
تحقیقات انجام شده در داخل کشور
فهرست منابع
بخشی از متن
تعاریف و مبانی
وجود عقب مانده در هر خانواده، ساختار و سلامت روان اعضاء خانواده به ویژه والدین را تحت الشعاع قرار میدهد. والدین این کودکان عموما در معرض خطر مشکلات مختلف زندگی خانوادگی و دشواری های عاطفی قرار دارند. والدین کودکان دارای مشکل، به احتمال بیشتری با مشکلات روانی، اجتماعی، اقتصادی و هیجانی که غالبا ماهیت محدود کننده، مخرب و فراگیر دارند، مواجه می شوند. در چنین موقعیتی گرچه همه اعضای خانواده و کارکرد آن، آسیب می بیند فرض بر این است که مشکلات مربوط به مراقبت از فرزند مشکل دار، والدین و به ویژه مادر را در معرض خطر ابتلا به مشکلات مربوط به سلامت روانی قرار می دهد (احمدی، شیخ و سرابندی، 1391).
پیشینه تحقیقات
مللی (1386) پژوهشی تحت عنوان تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی با استفاده از داستان در کاهش اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر سنین 19-13 سال شهر تهران انجام داد. پژوهش مورد نظر یک مطالعه شبه تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون است.90 دانش آموز دختر عقب مانده آموزش پذیر دارای اختلالات رفتاری با نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند، برای آن ها فرم مربی پرسشنامه ارزیابی رفتاری راتر تکمیل شد و به شیوه تصادفی در دو گروه 45 نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند
کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی پیشینه پژوهش عقب ماندگی ذهنی پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی مبانی نظری عقب ماندگی ذهنی ادبیات تحقیق عقب ماندگی ذهنی